兼容并包的出处是什么地方，包容性从何而来？
兼容性从何而来？
包括盛典，涵盖各类家庭；思想自由，包容。
蔡元培
关于蔡元培的其他名言：
道德教育实际上是完整人格的基础。如果没有德行，虽然身心发达，但只会助人为恶，毫无用处。
（蔡元培）
对学生的希望： 1. 尊重自己。 2、化孤独为共性。 3.对自己学术能力的真实认识。 4.有计划的锻炼。
（蔡元培）
老师的教学，工作人员的职责，都是为了方便你的学习。如果能保持淡然，就应该以真诚和尊重的态度对待对方。对于同室的同学，更应该特别相爱，这样才能互相学习。我们不仅要光明正大，更要秉公守法，互相帮助。同学中，有品德不良、行为错误、受到社会蔑视的人。即使他们做的是正确的事，但他们无法为自己辩护，所以他们必须互相鼓励。懂得教育的人，宁顺自然，不遵法；与其追求千篇一律，不如表达自己的个性。
（蔡元培）
所谓健全人格，分为四种教育，即：（一）体育教育，（二）智育，（三）德育，（四）美育。学校教育注重学生健全人格的培养，所以学生处处要积极主动。
（蔡元培）
教育是帮助受教育的人发展自己的能力，完善自己的人格，在人类文化中发挥自己的作用；这并不是要将受教育的人变成用于其他目的的特殊工具。教育要为人所用，要求个性与集体品格的均衡发展。
（蔡元培）
要有一个好的社会，首先要有好的个人；要有好的个人，首先要有好的教育。特别提出了美育，与体育、智育、德育并举。与其遵守法律，不如尊重自然；与其追求千篇一律，不如表达个性。美育者与智育相辅相成，才能完成德育。人的健康不仅取决于饮食，还取决于运动。包括盛典，涵盖各类家庭；思想自由，包容。运动可以帮助人们忍受身体和大脑的问题。如果没有德行，那么虽然身体和智力发达了，但也足以帮助他们作恶了。懂得教育的人，宁顺自然，不遵法；与其追求千篇一律，不如表达自己的个性。
（蔡元培）
要有一个好的社会，首先要有好的个人；要有好的个人，首先要有好的教育。
（蔡元培）
美遵循超越的愉悦，是一种普遍的判断，没有规则但有原则，没有概念但有必然性。
（蔡元培）
纯粹的美育陶冶了人的情感，使人具有高尚、纯洁的习惯，使人对他人的看法和利己害人的思想逐渐消失。因为美是普遍存在的，没有人能够以我与我自己的差异参与其中。美因其平凡性，不再与人与我有关系，因此不可能与任何利益关系。美育者是将美育理论运用于教育，以陶冶情感为目的的人。美育者与智育相辅相成，才能完成德育。
（蔡元培）
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